萬(wàn)達(dá)義工，一直在行動(dòng)

11月29日，武漢中央文化區(qū)義工們?cè)俅蝸?lái)到武漢禧樂(lè)兒童康復(fù)中心，陪同小朋友們一起上課訓(xùn)練，并將全體員工捐贈(zèng)的文具、玩偶送給康復(fù)中心。自2013年起，武漢中央文化區(qū)定點(diǎn)幫扶禧樂(lè)兒童康復(fù)中心。

在武漢禧樂(lè)兒童康復(fù)中心，住著一群來(lái)自藍(lán)色星星的天使，他們是一群有特殊需求的孩子，他們有著天使般的笑容和天真，卻不善于表達(dá)自己。他們可以唱歌、大聲朗讀書(shū)本，但是只要試圖和別人交談，嘴里的話就消失了。

11月29日下午，當(dāng)義工們來(lái)到康復(fù)中心，有的小朋友大聲地喊他們哥哥姐姐。很多熟悉的面孔，三年前，有些還是不會(huì)說(shuō)話的孩子，今天聽(tīng)到孩子們響亮的聲音，義工們的心里有種無(wú)法表達(dá)的激動(dòng)。

義工盧芳和王欣陪同的孩子叫劉玉宇，今年六歲。義工們清晰地記得，三年前，三歲的玉宇想要什么的時(shí)候就用手牽著義工，或者用手推，或者眼睛一直看，身體不停地靠近義工，一個(gè)下午一個(gè)字都沒(méi)有說(shuō)。今天，她告訴義工她叫劉玉宇，她們一起做賀卡，玉宇在賀卡上寫(xiě)上自己的名字，說(shuō)要把賀卡送給媽媽。

有一個(gè)小朋友叫郭欣月，今年7歲，頭上戴著粉色的蝴蝶結(jié)，很活躍，很喜歡笑。當(dāng)我們走進(jìn)訓(xùn)練教室，她主動(dòng)過(guò)來(lái)牽義工的手和她一起畫(huà)畫(huà)。別的小朋友過(guò)來(lái)?yè)纤挂膊簧鷼猓偸切χＫ啻螤科鹆x工的手，想要表達(dá)她想要的顏色，可是每次都說(shuō)不出來(lái)。但愿來(lái)年，再見(jiàn)她時(shí)，她已經(jīng)能畫(huà)出色彩豐富的畫(huà)，說(shuō)出所有她想要的顏色。

《為何我會(huì)跳起來(lái)》的作者東田直樹(shù)，是一名重癥自閉癥患者。《為何我會(huì)跳起來(lái)》翻譯為英文出版，引起轟動(dòng)。東田直樹(shù)在書(shū)中說(shuō)，為何，同樣的一個(gè)問(wèn)題我會(huì)反復(fù)地向人詢問(wèn)？為何，我想說(shuō)的話，總是說(shuō)不出來(lái)？有時(shí)，我會(huì)拼命擠出一兩個(gè)字，但大多都和我內(nèi)心想說(shuō)的意思不同。我為什么辦不到這些事呢？每當(dāng)我感到挫折、低落、無(wú)助，我就會(huì)開(kāi)始幻想，要是所有人都有自閉癥，那該是什么光景？如果大家都把自閉癥當(dāng)成“個(gè)性”的一種，我們的日子就好過(guò)多了。我們不能用外表評(píng)斷一個(gè)人。只要了解別人的內(nèi)心世界，和對(duì)方的距離就會(huì)拉近許多。

三年，武漢中央文化區(qū)義工們放下繁忙的工作，收起因工作壓力而嚴(yán)肅的臉龐，放慢被模塊化節(jié)點(diǎn)追趕而急促的語(yǔ)速，減低走路的速度，抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，蹲下來(lái)靠近這些有個(gè)性的孩子，放慢節(jié)奏來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)心，陪同孩子們一起成長(zhǎng)。“我們不能用外表評(píng)斷一個(gè)人。只要了解別人的內(nèi)心世界，和對(duì)方的距離就會(huì)拉近許多。”萬(wàn)達(dá)義工，工作干練，雷厲風(fēng)行，但同樣暖暖愛(ài)心，關(guān)注公益，關(guān)愛(ài)社會(huì)特殊需求人群。

在萬(wàn)達(dá)，倡導(dǎo)人人公益的理念，集團(tuán)所有員工都成為義工。萬(wàn)達(dá)義工在行動(dòng)，我們一直在路上，不停歇。